Nog niet compleet
Dit onderdeel is nog niet compleet en zal nog verder worden uitgewerkt!
Gegevens
Id |
9.2 |
|---|---|
Naam (nl) |
Taxonpad |
Naam (en) |
Taxon Path |
XPath |
|
Cardinaliteit |
n (15) |
Datatype |
container |
Definitie
Container element voor subelementen die de relevante waardes uit een taxonomie bevatten.
| Page | V / A / O / X | Cardinaliteit | Datatype | SPM | Coderingsstandaard | Volgorde |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 9.2 Taxon Path | n (15) | container | ongeordend | |||
| 9.2.1 Source | B | 1 | langstring | 1000 | geldige URL die verwijst naar een VDEX & xml:lang="x-none" | ongespecificeerd |
| 9.2.2 Taxon | n (15) | container | geordend | |||
| 9.2.2.1 Id | B | 1 | string | 100 | ongespecificeerd | |
| 9.2.2.2 Entry | 1 | langstring | 500 | ongespecificeerd |
Opmerkingen
Door dit container-element vaker voor te laten komen is het mogelijk om meer dan één vertakkingen van een hiërarchische taxonomie in de metadata op te nemen.
In de Nederlandse situatie wordt aanbevolen meer taxonpaden te gebruiken indien nodig (bijvoorbeeld bij classificatie volgens de Competentiegerichte Kwalificatiestructuur). Applicaties MOETEN hier op een nette manier mee om kunnen gaan.
Aanbevolen wordt om alle taxonpaden die nodig zijn binnen één classificatie ook onder dezelfde instantie van <purpose> (het veld 9.1 Doel) te laten vallen.
Applicaties die zich richten op de internationale standaard MOGEN bij het overschrijden van het SPM (dus bij meer dan 15) de resterende instanties van taxonpad afkappen.
In de praktijk is in sommige gevallen gebleken dat de laagste toegestane bovengrens voor de cardinaliteit van 15 (SPM) hier best wel weinig is. Implementaties ZOUDEN dan ook voor dit veld de bovengrens zo hoog mogelijk te stellen.
Voorbeelden
(...)
<taxonpath>
<source>
<string language="x-none">http://vocabulairebank.edustandaard.nl/linkeddata/EduStandaard/vdex_classification_kerndoelen_po_04-2006.xml.vdex</string>
</source>
<taxon>
<entry>
<string language="x-none">Schriftelijk onderwijs</string>
</entry>
</taxon>
<taxon>
<id>9</id>
<entry>
<string language="x-none">De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.</string>
</entry>
</taxon>
</taxonpath>
(...)
(...)
<taxonpath>
<source>
<langstring xml:lang="x-none">
http://vocabulairebank.edustandaard.nl/linkeddata/EduStandaard/vdex_classification_kerndoelen_po_04-2006.xml.vdex
</langstring>
</source>
<taxon>
<entry>
<langstring xml:lang="x-none">Schriftelijk onderwijs</langstring>
</entry>
</taxon>
<taxon>
<id>9</id>
<entry>
<langstring xml:lang="x-none">De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.</langstring>
</entry>
</taxon>
</taxonpath>
(...)
Verschillen met LORElom
Verschillen met CZPv1.3